Mapa Conceitual

Avaliação do Curso Pitec Elaboração de Projetos

A reflexão sobre está atividade é muito gratificante e de grande importância para o nosso aprendizado, o curso Pitec Elaboração de Projetos, houve o estudo no Eixo I, sobre a importância dos projetos, fizemos também um resgate histórico sobre as ideias de alguns teóricos e suas contribuições para o trabalho de projetos em sala de aula e também sobre o conceito de interdisciplinaridade. No Eixo II estudamos sobre o Currículo e suas características, e no terceiro momento foi o Eixo III que fala sobre as tecnologias e sua importância para a construção do conhecimento.

Este estudo deu novas possibilidades de desenvolvermos novas estratégias de trabalho, de montarmos novos objetivos, e de alcançarmos novas metas, sempre prevendo o melhoramento do aprendizado dos nossos alunos, pois temos que ter em mente aquilo que pretendemos desenvolver durante nossa vida. No entanto, temos visto que o projeto e o currículo promovem a interação de conteúdos, ou seja, em uma área do conhecimento ou em outra qualquer.

O projeto é uma ferramenta pedagógica muito importante para a interação de conhecimentos entre professores e alunos, potencializando a articulação entre saberes das diversas áreas do conhecimento, além do mais ele exige uma postura colaborativa entre as pessoas envolvidas, constituindo um trabalho em grupo onde cada pessoa com seu talento se relacionam em direção a um alvo comum. Outro fator importante é que este curso Pitec contribuiu para o nosso melhoramento em sala de aula, onde precisamos estar sempre preparados para as novas mudanças que estão surgindo a cada dia em nosso meio. Como professores precisamos também estar cada vez mais preparados para estes novos desafios que temos enfrentado com o avanço tecnológico que a cada dia toma os espaços de diversos lugares e locais em todo o mundo.

Portanto, todo o nosso aprendizado durante este curso foi muito proveitoso, pois tivemos a oportunidade de vivenciar várias experiências na área das tecnologias, onde buscamos a integração a qual nos permitiu aumentar nosso conhecimento, nós procuramos aprender a prática da melhor maneira possível, e aprendemos que os estudos tecnológicos estão muito presente em nosso meio e também ao alcance de todos, e precisamos tomar posse das ferramentas voltadas para as tecnologias, pois elas estão em todos os lugares e nós não podemos deixar de usá-las, uma vez que nós como educadores podemos estar utilizando essas tecnologias como nossa ferramenta de trabalho.

Slide da Análise do projeto em ação

Walkiria análise do projeto em ação

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Meu primeiro podcast

Esse foi meu primeiro Podcast que fiz durante este curso.

APRESENTAÇÃO DO CURSO PITEC

Apresentacaoprojetoslidecorrigido

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Elaboração de Projetos

Atividade do Curso Pitec 40h

“Elaboração de Projetos”.

Refletindo Sobre Algumas Questões

Interdisciplinaridade: É a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento. A interdisciplinaridade surge como uma das respostas à necessidade de uma reconciliação epistemológica, processo necessário devido à fragmentação dos conhecimentos ocorrido com a revolução industrial e a necessidade de mão de obra especializada. É a tentativa de estabelecer relações de trabalho associados entre o conjunto de disciplinas, buscando uma aproximação entre conceitos, para analisar problemas específicos e concretos.

Pluridisciplinaridade: É tentativa de estabelecer relação entre as disciplinas que, dessa forma, receberam um nome específico de acordo com a quantidade da integração existente entre elas. Essa relação seria uma forma de acabar com a visão de que a disciplina seria um tipo de saber específico que possui um objeto determinado e reconhecido, sem correlação entre si, constituindo-se em subdivisões do conhecimento.

Transdisciplinaridade: Se caracteriza a respeito ao encontro entre as disciplinas, através delas e para além de toda a disciplina. Para a Transdisciplinaridade as fronteiras das disciplinas são praticamente inexistentes, há uma sobreposição tal que é impossível identificar onde um começa e onde ela termina.

Multidisciplinaridade: Estabelece a idéia de que o conhecimento pode ser dividido em partes (disciplinas), na qual a disciplina é um tipo de saber especifico e possui um objeto determinado e reconhecido, bem como conhecimentos relativos a este objeto e métodos próprios. Constitui-se, a partir de uma determinada subdivisão de domínio especifico do conhecimento.

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