Ao concluir essa primeira etapa da unidade I, com o qual nos fez refletir sobre diversos aparelhos disponibilizados existentes na escola e suas oportunidades que diversificam as alternativas de criatividade do educador e do educando. Diante, dessa nova situação, é importante também que o professor possa refletir sobre essa realidade, repensar sua prática e construir novas formas de ação que permitem não só lidar, com essa nova realidade, como também construí-la.
Nesta unidade do curso, buscou-se analisar e como desenvolver mapas conceituais, que são esquemas que unem a idéia de tecnologia intelectual. Esses mapas são representações gráficas de sistemas, ou seja, dos conjuntos de partes que compõem uma idéia ou de um conceito é uma forma de organização e representação da lógica de um sujeito de determinado conhecimento. Também, foi trabalhada a utilização da webquest, como solução didática e orientada de apresentar aos alunos atividades que exijam pesquisa na internet. Enfim, nesse estudo, teve como objetivo, desencadear uma reflexão sobre as várias possibilidades de ferramenta de apoio à prática educacional. Nesse sentido, a temática abordada ao longo do curso foi muito gratificante, espero continuar correspondendo cada vez mais, e assim fazer da minha prática educativa, aulas mais criativas, e envolventes, enfim, aulas com mais qualidade na construção do conhecimento.
